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发布时间:2020-01-08
大同幼师召开“完善产教融合机制”项目研讨会

为充分发挥幼儿园在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要作用,12月9日,大同市幼儿师范学校召开“完善产教融合机制”项目研讨会。该校副校长闫平主持会议,大同市教育局副调研员何江春、大同市教育局幼教中心副主任白雪应邀参加,运城幼儿师范高等专科学校副教授王少华、四位幼儿园园长以及学校教务处、教研室主任、教研组组长和学前教育专业骨干教师等参加会议。



  会议上,大同幼师张乙界校长指出,深化职业教育改革,就要将产教融合作为促进经济社会协调发展的重要举措。当前,学校正积极投身到省级示范校建设当中,而完善产教融合机制正是示范校建设的首要任务。因此,为了更好地提升学校办学水平,培养符合市场需求的优秀幼教人才,服务好地方经济社会发展,就要充分发挥幼儿园的重要主体作用,把市场需求作为深化“校·园”融合的内生动力,构建“校·园”合作长效机制,打造“校·园”协同、合作育人的新模式。市教育局幼教中心副主任白雪在发言中指出,“产教融合”不仅是双方的资源整合,更是推动双方完善专业人才培养、提升教师专业素养、促进教师队伍建设、拓宽实训基地建设,规范教学管理的一种新模式、新路径。


  参加本次会议的各位幼儿园园长踊跃发言。他们认为,首先,幼儿园目前正在实行的骨干教师进课堂,是实现产教深度融合的一个生动例子,这样既促进了幼儿园教师的专业成长,又有利于学生对幼儿园教育教学实践有更深层次的了解。其次,在实习实训方面,特别是顶岗实习上,双方都需要更加完善的制度保障。一方面,希望学校做好实习生岗前培训工作,包括加强心理疏导,帮助实习生更好地实现角色转换,提高沟通合作能力,加强安全教育,使学生掌握一定的急救知识,提高安全意识,更好地融入到幼教工作中。另一方面,幼儿园通过入职培训、传帮带、教研活动等形式,提升实习生的入职适应能力,促进准教师的专业成长。此外,要建立完善有效的联络机制,加强学校和幼儿园的合作。最后,在人才培养方面,要努力提高学生的整体素质,根据幼儿园的需求,调整课程设置,有针对性地开设一些实用性较强的课程,提高学生文化素养、职业认同感、专业技能、吃苦耐劳的精神等。


  来自运城幼儿师范高等专科学校的王少华副教授对“完善产教融合机制”做了专业指导。他对学前教育行业发展趋势做了具体分析,他说,学前教育迎来了空前的大发展,而数量巨大的高质量幼儿教师缺口成为了制约学前教育事业发展的瓶颈。同时,王教授还分享了人才培养方案制定、校企合作模式等相关内容,强调专业建设委员会要做好行业企业调研、毕业生跟踪调研和在校生学情调研,分析产业发展趋势和行业企业人才需求,明确本专业面向的职业岗位所需要的知识、能力、素质,形成专业人才需求调研报告,为人才培养方案的制定提供科学支撑。


  市教育局副调研员何江春对研讨会做了总结,表示这次研讨会非常成功。他指出,大同市幼儿师范学校是晋北地区唯一的一所幼儿师范学校,肩负着培养从事学前教育工作人才的重任。本次座谈会,各位专家都提出了建设性的意见和建议,对学校构建“校·园”合作模式、共享资源和共建课程等工作有很大帮助。在今后的工作中,大同幼师一定要认真研究学习国家职教的政策和要求,将产教融合落在实处,加强“校·园”合作,提高学生的综合素质。同时,要学习兄弟院校的成功经验,培养出符合市场需求的优秀人才。


晶昕

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